DUALIZA PROIEKTUA: HEZKUNTZA-BERRIKUNTZA ZENTZUMEN ANITZEKO GELAN – ZIKLOARTEKO ERRONKA ETA ERRONKA SOZIALA
Arratiako bailaran, Zulaibar Lanbide Heziketako Zentroa dagoen lekuan, biztanle zaurgarrienen beharretara egokitutako hezkuntza- eta gizarte-zerbitzuen eskaera handia dago: adinekoak, desgaitasuna duten pertsonak eta hezkuntza-premia bereziak dituzten haurrak (HPB). Hala ere, eskualdean ia ez dago behar horiei modu integralean erantzungo dien baliabide irisgarririk. Egoera bereziki kritikoa da Igorreko Eskola Publikoan; izan ere, duela gutxi gela egonkor bat sortu du HPBak dituzten ikasleentzat, baina ez du behar adinako baliabiderik eta laguntzarik arreta osoa eskaintzeko.
Testuinguru honen aurrean, Zulaibar Zentroko gela multisentsoriala hutsune hau betetzeko eta komunitateari balio erantsia emateko aukera paregabe bezala sortu da. Horrela sortu da Dualiza Proiektua: Hezkuntza Berrikuntza Gela Multisentsorialean. Ekimen horren helburua ez da bakarrik eskualdeko aniztasunarekiko arreta indartzea, baizik eta ikasle gazteak ere funtsezko gaitasunetan trebatzea, etorkizunean gizarte-, hezkuntza- eta teknologia-esparruetan lan-munduratzea sustatzeko.
Dualiza Proiektuak erronka berritzaile bat planteatzen du: lau heziketa-ziklo desberdinen arteko lankidetza —Mendekotasun Egoeran dauden Pertsonentzako Arreta (APSD), Integrazio Soziala, Automatizazioa eta Robotika Industriala (ARI) eta Fabrikazio Mekanikoko Diseinua—, material inklusiboak garatzeko eta jarduera egokituak diseinatzeko. Helburua HPBko ikasleekin hezkuntza arloko esku-hartzea hobetzea da, ez bakarrik Igorren, baita eskualdeko beste zerbitzu batzuetan ere, esku-hartze eredu transferigarri bat sortuz.
Prestakuntza-ziklo bakoitzak eginkizun berezia du proiektuan, eta diziplina arteko lankidetza sustatzen du, ikasleen artean gaitasun tekniko eta zeharkakoak garatzea errazten duena. APSD zikloa arduratzen da jarduerak diseinatzeaz eta gela multisentsorialaren beharretara egokitutako materialak sortzeaz. Gizarte Integrazioko ikasleek Igorreko ikasleen gaitasunen eta mugen azterketa sakona egiten dute, hezkuntzako esku-hartzea ebaluatuz eta hobekuntzak proposatuz. Diseinuko zikloak, bestalde, esperientzia multisentsoriala pertsonalizatzeko beharrezkoak diren elementu fisikoak diseinatzen ditu ordenagailuz; AIko ikasleek, berriz, material horiek modu integratuan konektatzeko programatzen dituzte, ingurunea eta erabiltzaileen esperientzia optimizatuz.
Hezkuntza-esperientzia honek Erronketan oinarritutako Ikaskuntza Kolaboratiboa eta Ikaskuntza-Zerbitzua (ApS) konbinatzen ditu. Metodologia horiek ikasleei benetako arazoak konpontzen ikasteaz gain, komunitateari zuzenean laguntzea ahalbidetzen diete. Ikasleek hainbat trebetasun garatzen dituzte, hala nola talde-lana, komunikazio eraginkorra eta sormena, eta, aldi berean, elkartasuna eta erantzukizun soziala bezalako balioak indartzen dituzte. Behar erreal eta nabari bati ekitean, proiektua tokiko aldaketaren motor bihurtzen da, eta garapen komunitario inklusiboago eta jasangarriago baten alde egiten du.
Proiektu honen eragina esparru akademikotik haratago doa. Zulaibarreko ikasleek, irtenbide inklusiboak sortzen aktiboki parte hartzen dutenez, enplegagarritasuna eta etorkizun profesionalean erronka konplexuei aurre egiteko gaitasuna hobetzen duten gaitasun gakoak lortzen dituzte. Aldi berean, zentzumen anitzeko gela eskualde osorako baliabide irisgarri bihurtzen da, hainbat kolektibo zaurgarriri mesede eginez eta tokiko laguntza-sarea zabalduz.
Ekimen horren iraunkortasuna eta errepikagarritasuna bermatzeko, hainbat ekintza planifikatu dira, prozesuaren dokumentazio zehatza, beste ikastetxe batzuentzako prestakuntza-tailerrak antolatzea eta esperientziak eta baliabideak trukatzea erraztuko duen lankidetza-sare bat sortzea barne. Horrela, Dualiza: Hezkuntza Berrikuntza Gela Multisentsorialean proiektua beste testuinguru batzuetara transferitu eta egokitu daitekeen eredu gisa aurkezten da, hezkuntza eta gizarte inklusioa bultzatuz hainbat ingurunetan.
Gainera, proiektuaren zabalkundea komunikazio estrategietan oinarrituko da, besteak beste, tokiko irratietan elkarrizketak, webgunean eta sare sozialetan argitalpenak, eta komunitateari irekitako aurkezpen jardunaldiak antolatuko dira. Horrela, proiektuaren inpaktua ikustarazteaz gain, aliantzak sortzea eta eragile berriak inplikatzea sustatzen da, gizarte bidezkoago eta solidarioago bat eraikitzeko erronkan.
Azken batean, hezkuntza eta gizartea eraldatzeko ikuspegi integrala da proiektu hau. Inguruko beharrak gazteen prestakuntzarekin lotzean, Zulaibarko gela multisentsoriala berrikuntza gune bihurtzen da, non hezkuntza aldaketa eragile bihurtzen den, ongizate kolektiboa eta bizitza osoko ikaskuntza sustatuz.